典型文献
口腔健康教育在口腔正畸护理过程中的应用
文献摘要：
探究在口腔正畸治疗过程中实施健康教育指导的作用。方法：研究选取2021年4月—2022年3月收治的60例受试者，将其随机分为教育组（实施健康指导）、对照组（实施常规正畸护理），每组各30例，对比两组正畸效果、患者情绪和疼痛评分、口腔知识认知水平。结果：干预前，两组患者口腔健康知识认知水平均普遍偏低；干预后，教育组患者各项口腔知识评分较干预前明显提高，且高于对照组，P＜0.05。干预前，两组患者各项口腔指标均与正常值存在一定差距；干预后，教育组各项指标优于对照组，口腔正畸效果更好，P＜0.05。干预前，所有患者的3项量表评分均偏高；干预后，教育组各量表评分明显下降，且低于对照组，P＜0.05。结论：在患者接受正畸治疗期间实施健康教育指导，可提升患者认知水平，改善其不良情绪，提高正畸效果，值得积极推广借鉴。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
张郡主;潘晓燕
作者机构：
中山大学附属第五医院 广东 珠海 519000
文献出处：
引用格式：
[1]张郡主;潘晓燕-.口腔健康教育在口腔正畸护理过程中的应用)[J].大健康,2022(20):86-88
A类：
B类：
口腔健康教育,口腔正畸治疗,治疗过程,健康教育指导,健康指导,规正,正畸效果,疼痛评分,口腔知识,认知水平,健康知识认知,知识评分,口腔指标,正常值,治疗期间,患者认知,不良情绪
AB值：
0.260493
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