典型文献
互动健康教育对小儿肺炎患者治疗依从性和症状改善的影响
文献摘要：
目的:对小儿肺炎患儿治疗依从性和症状改善干预中,互动健康教育的具体方法展开研究,分析患儿退热时间、肺部啰音消失时间、并发症发生率、依从性、住院时间以及满意度情况.方法:选取本院在2020年2月至2022年2月收治的100例小儿肺炎患儿作为研究对象,使用随机数字表法分为研究组(n=50)、对照组(n=50).研究组实施互动健康教育,对照组实施常规护理,对比两组患儿家属满意度、临床症状缓解时间、并发症发生率和患儿依从性.结果:对照组患儿及其家属的满意度低于研究组(P<0.05);研究组患儿住院时间、退热时间、肺部啰音消失时间均短于对照组(P<0.05);对照组并发症发生率高于研究组(P<0.05);研究组患儿依从性高于对照组(P<0.05).结论:互动健康教育应用价值较高,在小儿肺炎护理工作中可以有效缩短疾病恢复进程,对患儿依从性及满意度的提升具有促进作用,可以有效抑制并发症发生率,因而适合普及使用.
文献关键词：
小儿肺炎;依从性;互动健康教育;症状改善时间;并发症;满意度
中图分类号：
作者姓名：
伍元佳
作者机构：
湖南省人民医院(湖南师范大学附属第一医院) 湖南 长沙 410000
文献出处：
引用格式：
[1]伍元佳-.互动健康教育对小儿肺炎患者治疗依从性和症状改善的影响)[J].健康忠告,2022(24):178-180,183
A类：
B类：
互动健康教育,肺炎患者,治疗依从性,肺炎患儿,具体方法,退热时间,肺部啰音,并发症发生率,满意度情况,本院,常规护理,患儿家属满意度,临床症状缓解时间,患儿依从性,其家,教育应用,小儿肺炎护理,护理工作,恢复进程,症状改善时间
AB值：
0.185568
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