典型文献
益处发现训练对大学新生的情绪、心理弹性及应激后成长的影响
文献摘要：
目的 探索益处发现训练对大学新生的抑郁、焦虑情绪、心理弹性及应激后成长的影响.方法 采用抑郁自评量表、状态特质焦虑量表、心理弹性量表和应激后成长量表对126名大学新生进行评估,将其按照简单随机抽样法抽取一半作为干预组(n=63)进行益处发现训练,其他学生作为对照组(n=63),比较在训练后其焦虑抑郁情绪、心理弹性以及应激后成长水平的变化.结果 在益处发现训练前,两组大学新生的抑郁、状态焦虑、特质焦虑、心理弹性和应激后成长的总分差异均没有统计学意义(P＞0.05);益处发现训练后,干预组与对照组在状态焦虑、特质焦虑以及应激后成长水平上具有显著差异,干预组的大学新生的状态焦虑和特质焦虑显著低于对照组,并且应激后成长水平显著高于对照组(P＜0.05),而在抑郁和心理弹性上差异没有统计学意义(P＞0.05);与前测结果相比,干预组的应激后成长水平显著提高(P＜0.01),状态焦虑水平显著降低(P＜0.05),而对照组的抑郁、焦虑、心理弹性以及应激后成长与前测结果相比差异无统计学意义(P＞0.05).结论 益处发现训练能有效促进大学新生的应激后成长,降低焦虑情绪,帮助他们更好地适应大学生活.
文献关键词：
益处发现训练;抑郁;焦虑;心理弹性;应激后成长
中图分类号：
作者姓名：
彭李;李敏
作者机构：
400038重庆,陆军军医大学(第三军医大学)医学心理系军事心理学教研室
文献出处：
引用格式：
[1]彭李;李敏-.益处发现训练对大学新生的情绪、心理弹性及应激后成长的影响)[J].陆军军医大学学报,2022(11):1183-1186,封3
A类：
益处发现训练,应激后成长
B类：
大学新生,焦虑情绪,抑郁自评量表,特质焦虑,焦虑量表,心理弹性量表,随机抽样,抽样法,焦虑抑郁情绪,成长水平,状态焦虑,前测,焦虑水平,大学生活
AB值：
0.099318
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