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典型文献
去吕梁唱歌
文献摘要:
陈醋、煤炭是山西的代名词,我刚记事的年龄,这个讯息就在我尚且单薄的记事簿上画了一个记号.我所在的地质队,人们来自五湖四海,有少量山西人.爱说笑的阿姨们凑在一块儿,总要谈论各个地方人的生活特点,比如山西人爱蹲着.说一群人站在那里聊天,聊着聊着,忽然有一个人两臂一抱,蹲下去了,那准保是山西人.吃面的时候,山西人喜欢圪蹴(蹲)着吃.儿时懵懵懂懂读过《吕梁英雄传》《刘胡兰》《小二黑结婚》,知道了吕梁、文水是山西的,其他的错误认知并没得到纠正.毕竟年纪小,那时的阅读不带完全的自主性,填鸭式的、被动的、机械的成分占了不少比例.以一个识字不多的小学二、三年级学生的审美能力,也只能肤浅地记住书中几个主要人物的姓名,几个简单的片段,几句有趣的对话.不过,这些书让吕梁在我心中贴上了红色的标签.等我稍稍长大点儿,阅读逐次宽泛,"晋察冀抗日根据地"的提法,把山西和河北联系在一起,才让我懂得"巍巍八百里太行",纵跨北京、河北、山西、河南.
文献关键词:
作者姓名:
李曼
作者机构:
中国自然资源作家协会
文献出处:
引用格式:
[1]李曼-.去吕梁唱歌)[J].生态文化,2022(05):34-35
A类:
记事簿,爱说笑
B类:
唱歌,陈醋,代名词,讯息,尚且,单薄,记号,地质队,五湖四海,山西人,阿姨,一块儿,总要,谈论,方人,人的生活,如山,一群,那里,聊天,聊着,忽然,两臂,蹲下去,准保,儿时,懵懵懂懂,吕梁英雄传,刘胡兰,小二黑结婚,文水,误认,没得,毕竟,年纪,那时,填鸭式,分占,识字,三年级学生,审美能力,肤浅,地记,记住,姓名,几句,有趣,在我心中,稍稍,长大,大点,点儿,逐次,宽泛,晋察冀抗日根据地,提法,西和,懂得,巍巍,八百里,太行
AB值:
0.516242
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