典型文献
同伴教育改善2型糖尿病患者焦虑情绪的Meta分析
文献摘要：
目的 评价同伴教育对于改善2型糖尿病患者焦虑情绪的效果.方法 检索The Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase、SinoMed、中国知网、万方、维普等数据库中有关同伴教育应用于2型糖尿病患者影响其焦虑情绪的随机对照试验,检索时间为从建库至2021年4月.筛选文献、提取数据、评价文献质量后用RevMan 5.4软件进行分析.结果 合计纳入10篇文献,共有992例研究对象.Meta分析结果显示,焦虑自评量表差异有统计学意义(P<0.05).结论 同伴教育能改善2型糖尿病患者的焦虑情绪,但样本量较少,质量不高,以后应选择大样本、高质量的随机对照试验进行论证.
文献关键词：
同伴教育;2型糖尿病;焦虑;随机对照试验;Meta分析
中图分类号：
作者姓名：
陈倩;云洁;吴琪;刘芯言;陈艺曦;袁雷;龚桃林
作者机构：
成都中医药大学 成都 610072;成都中医药大学附属医院 成都 610072
文献出处：
引用格式：
[1]陈倩;云洁;吴琪;刘芯言;陈艺曦;袁雷;龚桃林-.同伴教育改善2型糖尿病患者焦虑情绪的Meta分析)[J].当代护士,2022(10):11-15
A类：
B类：
同伴教育,糖尿病患者,焦虑情绪,Cochrane,Library,Embase,SinoMed,教育应用,患者影响,随机对照试验,检索时间,建库,选文,提取数据,文献质量,RevMan,焦虑自评量表,样本量,应选,大样本
AB值：
0.244411
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