典型文献
强教育与弱感知:高校安全教育中正式和非正式制度对大学生风险感知的影响——基于电信诈骗的多案例研究
文献摘要：
近年来,预防电信诈骗一直是我国高校安全教育的重要主题,但大学生受到电信诈骗的案件仍屡见不鲜.校园安全研究工作者通过深度访谈,运用扎根理论,研究了L大学的10起电信诈骗典型案例.研究结果表明:目前大学生电信诈骗风险感知降低情境可分为自我效能型、应激反应型、得寸进尺型和光环效应型4类;现有的安全教育中,正式制度与之错位而缺乏有效性,而非正式制度中的安全文化、经验迁移和消费观念等,可以有效地匹配以上4类风险感知情境,从而提高大学生安全教育的针对性.
文献关键词：
电信诈骗;高校安全教育;非正式制度;风险感知
中图分类号：
作者姓名：
许倩
作者机构：
兰州大学 管理学院,甘肃 兰州 730000;兰州大学 马克思主义学院,甘肃 兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]许倩-.强教育与弱感知:高校安全教育中正式和非正式制度对大学生风险感知的影响——基于电信诈骗的多案例研究)[J].广州大学学报（社会科学版）,2022(02):32-43
A类：
B类：
高校安全教育,中正,非正式制度,风险感知,多案例研究,防电信诈骗,我国高校,屡见不鲜,校园安全,安全研究,深度访谈,扎根理论,自我效能,效能型,应激反应,反应型,得寸进尺,光环,安全文化,经验迁移,消费观念,大学生安全教育
AB值：
0.279652
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