典型文献
英国大学学科评估的内在逻辑与中国学科评估的发展转向
文献摘要：
学科评估是学科内涵建设的重要环节,我国大学学科存在评估主体行政化、评估指标固化、评估结果应用功利化等问题.英国学科评估制度中的坚持大学学科评估学术自治属性、突出学科评估的服务功能、强化学科评估的本土化路径等可以提供借鉴.我国学科评估应该适应中国大学本土特色和融通国际高等教育发展规律,坚持"四个服务"的政治方向,坚持"四个面向"的历史使命,构建"四位一体"的评估运行机制,走中国特色学科评估发展之路.
文献关键词：
大学学科评估;英国大学;本土化
中图分类号：
[3]
经济（F）
作者姓名：
吴雪
作者机构：
福州大学法学院,福建福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]吴雪-.英国大学学科评估的内在逻辑与中国学科评估的发展转向)[J].福州大学学报（哲学社会科学版）,2022(06):133-140
A类：
大学学科评估
B类：
英国大学,发展转向,学科内涵建设,评估主体,行政化,结果应用,功利化,评估制度,学术自治,化学科,本土化路径,中国大学,本土特色,通国,高等教育发展,四个服务,政治方向,四个面向,历史使命,四位一体,特色学科,评估发展
AB值：
0.333923
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