典型文献
全民数字素养与技能评价指标体系构建研究
文献摘要：
进入数字时代,公民具备一定的数字素养和技能,才能更好地满足日常学习、工作和生活的需要.国际上开展数字素养与技能框架的研究起步较早,数字能力域构成已达成基本共识;其评价指标体系及测量方法成为后续研究的重点和难点.中国蓬勃发展的数字经济和数字化转型,对公民数字素养水平提出了更高要求,也为研究构建适应国情的新型指标体系创造了条件.本文基于促进中国巨大人口规模的数字素养与技能提升的评价目标,创新提出SPOON公民数字素养测评理念,构建A.S.M.评价模型,进一步阐释了立足国情又兼具国际比较的指标体系及测评方法,着力"以评促建""以评促用""以评促强",消弭数字鸿沟,促进人的全面发展和现代化,为中国式现代化夯实根基.
文献关键词：
数字素养;数字技能;评价指标体系;测评;数字鸿沟
中图分类号：
作者姓名：
胡俊平;曹金;李红林;王京春;王挺
作者机构：
中国科普研究所,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]胡俊平;曹金;李红林;王京春;王挺-.全民数字素养与技能评价指标体系构建研究)[J].科普研究,2022(06):25-31,41
A类：
数字素养与技能框架,SPOON
B类：
全民数字素养,技能评价,评价指标体系构建,民具,数字能力,能力域,已达成,重点和难点,素养水平,研究构建,人口规模,技能提升,评价目标,素养测评,评理,国际比较,测评方法,以评促建,消弭,数字鸿沟,人的全面发展,夯实根基,数字技能
AB值：
0.350372
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