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科技馆教育活动比较研究——以美国纽约科学馆、日本科学未来馆、中国科学技术馆为例
文献摘要：
近年来科技馆逐渐成为中小学生课外科学实践的重要场地.本文以美国纽约科学馆、日本科学未来馆和中国科学技术馆的教育活动为研究对象,从活动目标与策略、活动类型与特色,以及活动开发三个维度进行比较研究,在此基础上,针对我国科技馆教育活动的设计和开发,提出加强科技馆教育活动开发应用;建立馆校合作长效机制;推进教育活动协同开发等建议.
文献关键词：
科技馆;教育活动;科学普及;STEM
中图分类号：
作者姓名：
陈怡;李佳;龙美玲;方婷燕
作者机构：
成都石室蜀都中学,成都 6117301;华中师范大学化学学院,武汉 4300792;大亚湾第一中学,惠州 5160003
文献出处：
引用格式：
[1]陈怡;李佳;龙美玲;方婷燕-.科技馆教育活动比较研究——以美国纽约科学馆、日本科学未来馆、中国科学技术馆为例)[J].科普研究,2022(04):71-78
A类：
B类：
科技馆,教育活动,美国纽约,科学馆,中国科学技术馆,中小学生,课外,外科学,科学实践,活动目标,活动类型,设计和开发,开发应用,馆校合作,协同开发,科学普及,STEM
AB值：
0.337471
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