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"317护"平台结合"互动式"教育模式对足踝骨折患者功能锻炼依从性及自护能力的影响
文献摘要：
目的:317护"平台结合"互动式"教育模式对足踝骨折患者功能锻炼依从性及自护能力的影响。方法:按照随机信封法将同济大学院属杨浦医院2019年2月至2020年4月接受诊治的73例行手术治疗的足踝骨折患者分为两组：观察组、对照组，分别为38例、35例，对照组采取传统互动式教育模式干预，实验组在对照组基础上实施"317护"平台进行护理干预。观察和比较两组患者肢体功能锻炼依从性及相关锻炼知识了解程度、自我护理能力、护理不良事件发生、患者出院满意度等情况。结果:护理干预后，观察组患者肢体功能锻炼依从性、相关锻炼知识了解程度、自我护理能力以及护理满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；观察组患者护理不良事件发生率显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:采用317护"平台结合"互动式"教育模式护理干预不仅有助于提高足踝骨折术后患者对相关锻炼知识的认知能力进而提高功能锻炼的依从性，而且能够有效预防护理风险，提高护理质量，值得临床推广应用。
文献关键词：
"317护"平台;"互动式"教育;依从性
中图分类号：
作者姓名：
徐玲;张蔼琳;焦闪云;王莲香
作者机构：
同济大学附属杨浦医院骨二科，上海 200090;同济大学附属杨浦医院五官科门诊
文献出处：
引用格式：
[1]徐玲;张蔼琳;焦闪云;王莲香-."317护"平台结合"互动式"教育模式对足踝骨折患者功能锻炼依从性及自护能力的影响)[J].国际护理学杂志,2022(23):4297-4300
A类：
B类：
互动式,足踝骨折,骨折患者,功能锻炼依从性,自护能力,信封,封法,同济大学,杨浦,护理干预,患者肢体功能,肢体功能锻炼,自我护理能力,护理不良事件,患者出院,出院满意度,护理满意度,患者护理,不良事件发生率,高足,骨折术后,术后患者,认知能力,预防护理,护理风险,护理质量,临床推广
AB值：
0.220636
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