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微视频联合情境体验的健康教育方式在幼儿期肺炎患儿雾化吸入治疗中的应用
文献摘要：
目的:探讨微视频联合情境体验的健康教育方式对幼儿期(3~6岁)肺炎患儿雾化吸入治疗中的应用。方法:选取2020年5月至2021年5月期间苏州大学附属儿童医院行雾化吸入治疗的婴幼儿患儿110例，应用随机数字表将患者分为观察组及对照组各55例，对照组行常规健康指导，观察组实施微视频联合情境体验的健康教育方式，比较两组患儿遵医行为率、治疗总有效率、预后情况及家属满意率。结果:观察组遵医行为率、治疗总有效率、家属满意率高于对照组(
P<0.05)，而观察组并发症发生率低于对照组(
P<0.05)。观察组发热消退时间、肺部湿啰音消失时间、气喘消退时间、咳嗽消失时间及住院时间短于对照组(
P<0.05)。
结论:微视频联合情境体验的健康教育方式可提高幼儿期肺炎患儿雾化吸入治疗遵医行为，进而提高患儿治疗效果，改善患儿预后，缩短患者住院时间，提高患儿家属治疗满意度。
文献关键词：
微视频;情境体验;健康教育方式;学龄肺炎;雾化吸入;遵医行为
中图分类号：
作者姓名：
施桂平;陈雪
作者机构：
苏州大学附属儿童医院 215000
文献出处：
引用格式：
[1]施桂平;陈雪-.微视频联合情境体验的健康教育方式在幼儿期肺炎患儿雾化吸入治疗中的应用)[J].国际护理学杂志,2022(21):3913-3916
A类：
学龄肺炎
B类：
微视频,情境体验,健康教育方式,幼儿期,肺炎患儿,雾化吸入治疗,苏州大学,儿童医院,婴幼儿,健康指导,遵医行为率,治疗总有效率,预后情况,满意率,并发症发生率,消退,肺部湿啰音,气喘,咳嗽消失时间,患儿家属,治疗满意度
AB值：
0.172008
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