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赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用
文献摘要：
目的:探讨赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用。方法:选取无锡市第二人民医院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒症患者，随机分组法分为试验组、对照组，每组44例。对照组行一般护理方法，试验组加用赋能教育。对比两组患者的负性情绪[抑郁症筛查量表(PHQ)－9、广泛性焦虑障碍量表(GAD)－7]、并发症及生活质量[健康调查简表(SF－36)]。结果:干预后，试验组PHQ－9、GAD－7量表评分均低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。试验组SF－36量表各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:赋能教育可以改善老年尿毒症患者的负性情绪，降低并发症发生率，提高生活质量。
文献关键词：
赋能教育;尿毒症;健康教育
中图分类号：
作者姓名：
蒋蓉玮;杨婷逸
作者机构：
无锡市第二人民医院血透室 214000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋蓉玮;杨婷逸-.赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用)[J].国际护理学杂志,2022(18):3337-3341
A类：
B类：
赋能教育,老年尿毒症患者,无锡市,一般护理,护理方法,负性情绪,抑郁症,筛查量表,PHQ,广泛性焦虑障碍量表,GAD,健康调查简表,SF,并发症发生率
AB值：
0.154999
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