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小群体情景模拟健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的应用
文献摘要：
目的:探讨小群体情景模拟健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取2019年3~12月在上海市养志康复医院(上海市阳光康复中心)神经康复二科住院的脑卒中患者80例及主要照顾者80名，随机分为对照组(80例)和观察组(80例)。对照组采用传统的健康教育模式，观察组采用小群体情景模拟健康教育模式。比较两组患者吞咽功能〔采用标准吞咽功能评价量表(SSA)〕、误吸发生率、主要照顾者健康教育知识掌握情况及住院满意度。结果:干预后，两组患者SSA分值低于入院时，且观察组低于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)；观察组误吸发生率低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.01)；观察组主要照顾者健康教育知识得分高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.01)；观察组患者住院满意度高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:小群体情景模拟健康教育模式可以改善脑卒中患者吞咽功能，降低脑卒中吞咽障碍误吸的发生率，提高主要照顾者的照护能力，提高患者住院满意度。
文献关键词：
脑卒中;吞咽障碍;小群体;情景模拟;健康教育
中图分类号：
作者姓名：
陈羊;廖阳;李艳;张玉娟;周连霞
作者机构：
上海市养志康复医院（上海市阳光康复中心）神经康复科 201619
文献出处：
引用格式：
[1]陈羊;廖阳;李艳;张玉娟;周连霞-.小群体情景模拟健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的应用)[J].国际护理学杂志,2022(14):2546-2550
A类：
B类：
小群体,情景模拟,脑卒中吞咽障碍,养志,康复医院,康复中心,神经康复,二科,脑卒中患者,主要照顾者,健康教育模式,采用标准,标准吞咽功能评价量表,SSA,误吸发生率,健康教育知识,知识掌握情况,住院满意度,入院时,识得,满意度高,照护能力
AB值：
0.183044
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