典型文献
借鉴建构主义理论有效开展生物学情境教学
文献摘要：
建构主义理论指导下的生物学情境教学以学生为中心,从学生已有的生活经验出发创设教学情境,多方位设置动态探究问题,有序开展教学活动,引导学生基于实验证据的论证,发现身边有趣的生物学问题,唤起其内在的学习动机和热情,并在实践中对知识进行深度加工和迁移运用.
文献关键词：
建构主义;情境教学;认知结构
中图分类号：
作者姓名：
张本裕
作者机构：
河南省平顶山市鲁山一中 467300
文献出处：
引用格式：
[1]张本裕-.借鉴建构主义理论有效开展生物学情境教学)[J].中学生物教学,2022(30):18-20
A类：
B类：
建构主义理论,情境教学,以学生为中心,生活经验,创设教学情境,多方位,探究问题,现身,身边,有趣,唤起,学习动机,深度加工,迁移运用,认知结构
AB值：
0.346596
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