典型文献
基于生物学事实和证据阐释生命现象的教学路径探析——以"神经调节"为例
文献摘要：
新课程改革的不断推进,要求教师在教学过程中改变以往"教师讲,学生听"的教学模式,在学生学习过程中要充分体现其主体性,并结合生物学事实使学生在生活中学习、在学习中验证生活.
文献关键词：
生物学事实;证据;生命现象;生物学教学
中图分类号：
作者姓名：
金少岩;杨钰
作者机构：
山东省龙口第一中学 265701
文献出处：
引用格式：
[1]金少岩;杨钰-.基于生物学事实和证据阐释生命现象的教学路径探析——以"神经调节"为例)[J].中学生物教学,2022(24):17-18
A类：
B类：
生物学事实,生命现象,教学路径,神经调节,新课程改革,求教,学习过程,在生活中,生物学教学
AB值：
0.321089
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