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语文课到底要培养什么思维?——百年语文课程"思维"研究回眸与透视(一)
文献摘要：
语文学科要重视思维训练,是百年语文探索得出的共识.然而,在理论研究和教学实践中,却用上位概念顶替了下位概念,一些"思维课"游荡在"语文"之外.因此,需要从一般思维、学科思维、语文思维三者之间的层级关系中去定位"语文思维",并进行准确定义.语文思维的基本类型有汉字思维、语义思维、语韵思维、语境思维、体式思维(语体思维、文体思维)、修辞思维、结构思维等.
文献关键词：
语文学科;一般思维;学科思维;语文思维
中图分类号：
作者姓名：
李华平;陈剑泉
作者机构：
四川师范大学文学院,四川 成都 610068;四川省双流中学,四川 成都 610299
文献出处：
引用格式：
[1]李华平;陈剑泉-.语文课到底要培养什么思维?——百年语文课程"思维"研究回眸与透视(一))[J].中学语文教学参考,2022(29):9-14
A类：
研究回眸
B类：
语文课程,语文学科,思维训练,上位,顶替,下位,游荡,一般思维,学科思维,语文思维,层级关系,基本类型,汉字,文体思维,修辞,结构思维
AB值：
0.305173
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