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学会"移情"助力写作
文献摘要：
写作是语文教学的一个难点,也是语文教学研究的一个重要课题.课程标准对于写作明确提出了"感情真挚"的要求,然而学生的作文能够真正达到这一要求的不多,多数学生的作文内容空洞、缺乏真情.一些教师将这一问题归咎于学生没有生活体验,其实这样的结论不够科学.造成这一现状的原因是学生没有"移情"能力,学生无法将自己的主观情感移植在特定的物或景象上.为此,文章基于分析"移情"理论对中学写作教学的意义,探索出以"移情"助力学生写作的具体方法.
文献关键词：
移情;中学生;写作教学;情感
中图分类号：
作者姓名：
高英杰
作者机构：
沈阳市东北中山中学,辽宁 沈阳 110001
文献出处：
引用格式：
[1]高英杰-.学会"移情"助力写作)[J].中学语文教学参考,2022(15):67-69
A类：
B类：
移情,语文教学研究,课程标准,感情,情真,真挚,一要,作文内容,内容空洞,真情,归咎于,生活体验,主观情感,景象,中学写作教学,学生写作,具体方法,中学生
AB值：
0.407844
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