典型文献
"三性"课堂:深度学习的教学样态——以"法治社会"为例
文献摘要：
面对新课改、新课标、新高考、新教材和新理念的"五新"背景,旨在锤炼学生关键能力和必备品格的高中思想政治学科核心素养问世已久.探微、认同学科核心素养是前提,行动和胜任是关键.学科核心素养如何"软着陆",并生根、发芽、开花和结果,是困扰一线教育工作者的重要课题.文章紧紧围绕教学内容的结构性、教学活动的思辨性和教学情境的迁移性,践行深度学习的现实教学样态,实现思想政治学科核心素养落地.
文献关键词：
"三性"课堂;深度学习;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
亢亮
作者机构：
215235 江苏省苏州市吴江区青云实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]亢亮-."三性"课堂:深度学习的教学样态——以"法治社会"为例)[J].中学政治教学参考,2022(45):45-46
A类：
B类：
三性,教学样态,法治社会,新课改,新课标,新高考,新教材,锤炼,关键能力,必备品格,高中思想政治,思想政治学科,政治学科核心素养,问世,已久,探微,软着陆,发芽,开花,教育工作者,紧紧围绕,思辨性,教学情境,迁移性,核心素养落地
AB值：
0.332409
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