典型文献
"深学立人":思政课的价值旨归及路径追寻
文献摘要：
大变革、大调整、大发展时代呼唤有坚定理想信念、有强烈创新意识、有更高素质的堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人.思政课"深学立人"是新时代人才培育与发展的应然追求,基本特征在于教材文本和学生主体的深度融合、学科知识和价值引领的深度贯通、思维进阶和生命成长的深度统一.因此,要提高思政教师的学科素养,坚持以培根铸魂为导向,积极开展议题式教学.
文献关键词：
深学立人;思政课;价值;特征;路径
中图分类号：
作者姓名：
成洁
作者机构：
226001 江苏省南通市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]成洁-."深学立人":思政课的价值旨归及路径追寻)[J].中学政治教学参考,2022(13):7-10
A类：
深学立人
B类：
价值旨归,追寻,大变革,大调,发展时代,时代呼唤,坚定理想信念,创新意识,堪当,兴大,大任,社会主义建设者和接班人,时代人才,人才培育,应然追求,教材文本,学生主体,学科知识,思维进阶,生命成长,思政教师,学科素养,培根铸魂,议题式教学
AB值：
0.367684
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