典型文献
立足条件多维切入关注过程素养达成
文献摘要：
1试题呈现
(咸宁中考第23题)问题背景:一次数学综合实践活动课上,小慧发现并证明了关于三角形角平分线的一个结论.如图1,已知AD 是△ABC 的角平分线,可证AB/AC-BD/CD.小慧的证明思路是:如图2,过点C作CE//AB,交AD的延长线于点E,构造相似三角形来证明AB/C=BD/CD.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邓奇峰;廖明芳
作者机构：
湖北省咸宁市崇阳县实验中学;湖北省咸宁市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]邓奇峰;廖明芳-.立足条件多维切入关注过程素养达成)[J].中学数学教学参考,2022(26):60-62
A类：
B类：
入关,关注过程,素养达成,试题,咸宁,中考,问题背景,数学综合实践活动,综合实践活动课,角平分线,AD,ABC,AC,BD,CD,CE,延长线,相似三角形
AB值：
0.443987
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