典型文献
数学学科渗透爱国主义教育的一个案例
文献摘要：
以分段函数及其应用为学科知识基础,以个人所得税的计算为学科主题来源,以数学建模活动为学科活动形式,以我国个人所得税的调整和变化为现实生活背景,在学生完成数学学科活动的基础上,适时、及时对学生开展爱国主义教育,增强学生的民族自豪感和成就感、公民获得感和幸福感与个人使命感和责任感.
文献关键词：
数学学科;爱国主义教育;渗透;案例
中图分类号：
作者姓名：
罗新兵;焦宇;李珍
作者机构：
陕西师范大学数学与统计学院;陕西省教育科学研究院;陕西省西安中学
文献出处：
引用格式：
[1]罗新兵;焦宇;李珍-.数学学科渗透爱国主义教育的一个案例)[J].中学数学教学参考,2022(19):6-8
A类：
B类：
数学学科,学科渗透,爱国主义教育,分段函数,学科知识,知识基础,个人所得税,数学建模活动,学科活动,活动形式,现实生活,民族自豪感,成就感,使命感
AB值：
0.299124
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