典型文献
从理解关键词入手,培养学生的数学思维——从三个教学片段说起
文献摘要：
从三个相关联的课堂教学片段出发,思考探究从理解关键词入手的教学设计,以"积累""强化""迁移"为设计主线,形成教学链.为培养学生的数学思维搭建平台,为学生的思维参与创造机会,为学生的素养形成指明路径,达到通过数学训练培养学生数学思维、提升数学核心素养的目标.
文献关键词：
教学片段;理解关解词;数学思维;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
於有海
作者机构：
江苏省江浦高级中学文昌校区
文献出处：
引用格式：
[1]於有海-.从理解关键词入手,培养学生的数学思维——从三个教学片段说起)[J].中学数学教学参考,2022(13):17-19
A类：
理解关解词
B类：
数学思维,教学片段,说起,相关联,思考探究,成教,教学链,搭建平台,创造机会,素养形成,明路,数学核心素养,数学素养
AB值：
0.340252
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