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后疫情时代高职护生网络学习行为潜在剖面分析
文献摘要：
目的:探究后疫情时代高职护生网络学习行为潜在类别并分析影响因素。方法:于2021年12月采用一般资料调查表、网络学习行为问卷、网络学习自我效能感问卷、主动性人格量表和网络学习态度问卷对黑龙江省护理高等专科学校978名护生进行调查，采用潜在剖面分析和有序多分类Logistic回归分析高职护生网络学习行为潜在类别和影响因素。结果:高职护生网络学习行为可分为3个潜在类别：杰出型（12.68%，124/978）、优良型（75.66%，740/978）和一般型（11.66%，114/978）。性别、网络学习自我效能感、主动性人格和网络学习态度是影响高职护生网络学习行为潜在类别的预测因素（
P<0.05）。
结论:高职护生网络学习行为具有3个潜在类别，护理教育者应注重不同高职护生网络学习行为特征，采取多种有效措施提升高职护生网络学习行为。
文献关键词：
学生，护理;网络学习行为;网络学习自我效能感;主动性人格;网络学习态度
中图分类号：
作者姓名：
刘欢;李学文;乔文娟;于明洋
作者机构：
哈尔滨医科大学附属第一医院血液内科，哈尔滨 150000;哈尔滨医科大学附属第一医院护理部，哈尔滨 150000
文献出处：
引用格式：
[1]刘欢;李学文;乔文娟;于明洋-.后疫情时代高职护生网络学习行为潜在剖面分析)[J].中国实用护理杂志,2022(32):2524-2530
A类：
网络学习态度
B类：
高职护生,网络学习行为,潜在剖面分析,潜在类别,调查表,网络学习自我效能感,主动性人格,黑龙江省,高等专科学校,名护,多分类,杰出,预测因素,护理教育,教育者,行为特征
AB值：
0.118085
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