典型文献
"三管齐下",培养学生的"思"与"说"
文献摘要：
在小学阶段的数学教学中,教师在关注学生知识技能与解题技巧的同时,也要重视学生思维能力与表达能力的培养,引导学生在课堂中主动思考、表达想法,在课后练习中锤炼思维、记录过程,在反思评价中拓宽思维、查漏补缺.
文献关键词：
思维能力;表达能力;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
阮慧慧
作者机构：
浙江台州市黄岩区高桥街道中心小学 318025
文献出处：
引用格式：
[1]阮慧慧-."三管齐下",培养学生的"思"与"说")[J].小学教学参考,2022(32):18-20
A类：
B类：
三管齐下,小学阶段,数学教学,关注学生,学生知识,知识技能,解题技巧,视学,学生思维能力,表达能力,主动思考,想法,课后练习,锤炼,录过,反思评价,查漏补缺,小学数学
AB值：
0.490946
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