典型文献
辩论:数学课堂的美丽风景
文献摘要：
将"辩论"适时引入小学数学课堂,符合新课程理念,且能够改变传统的从教师到学生的单向式输入模式,使师生交流、生生交流更加丰富多样.在教学重点处、难点处、意外生成处以及学生思维受阻处展开辩论,有利于提高学生对知识的认知深度,发展学生的思维能力,提升学生的数学学力.
文献关键词：
辩论;思维;意外;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
朱华
作者机构：
江苏海安市曲塘小学教育集团 226660
文献出处：
引用格式：
[1]朱华-.辩论:数学课堂的美丽风景)[J].小学教学参考,2022(29):36-38
A类：
B类：
辩论,小学数学课堂,新课程理念,改变传统,单向式,师生交流,教学重点,处以,学生思维,发展学生,数学学力
AB值：
0.329666
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