典型文献
看见男孩的忧伤——从高中生学习动力案例反思家庭教育
文献摘要：
在人们既有的印象中,我们常常会用阳刚、坚强、勇敢、稳重等关键词来形容男孩的性格特点.中国有一句老话,叫"男儿有泪不轻弹",认为男孩子不应该像女孩子那样可以随意哭的,即使是遇到痛苦、挫折,也不要轻易在外人面前展露脆弱的一面.而在疫情后的学生心理辅导实践中,心理教师却发现了这样一个男孩,在他阳光的外表下,隐藏着不为人知的忧伤.通过与学生的面谈,教师发现小琨存在明显的学习动力不足的问题,究其根源与其家庭成长背景有很大的关系.该案例启示家长应充分了解孩子的深层心理需要;对孩子的承诺需要及时兑现;应充分了解和发现孩子的积极优势;将孩子的心理危机看成是改善亲子关系以及孩子成长的发展契机;引导孩子从学习过程中获得积极体验,增强自我价值感,提升学习内在动力.
文献关键词：
学习动力;家庭教育;教育反思
中图分类号：
作者姓名：
叶华文
作者机构：
广东省江门市培英高级中学,江门 529000
文献出处：
引用格式：
[1]叶华文-.看见男孩的忧伤——从高中生学习动力案例反思家庭教育)[J].中小学心理健康教育,2022(34):78-80
A类：
男儿有泪不轻弹
B类：
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AB值：
0.534755
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