典型文献
中小学生心理危机干预中家校沟通的困境与突破
文献摘要：
当前,我国各地对中小学生心理危机干预愈加重视,该项工作也越来越规范,而家校合作是这项工作有效开展的重要保障.在实际工作中,学校和家长双方都存在着较多的沟通问题,影响了危机干预方案的制定和实施.为此,学校在危机干预前应与家长保持沟通,建立良好的家校关系;在危机干预时,与家长达成一致的干预目标,采取合作的沟通态度,并为家长提供具体的支持;在危机干预后期,应做到持续追踪与反馈,以形成家校合力,化解学生的心理危机,促进学生健康成长.
文献关键词：
心理危机干预;家校沟通;共情;合作
中图分类号：
作者姓名：
姜红霞;蔡维波
作者机构：
浙江省宁波市奉化区教师进修学校,宁波315500
文献出处：
引用格式：
[1]姜红霞;蔡维波-.中小学生心理危机干预中家校沟通的困境与突破)[J].中小学心理健康教育,2022(27):23-25
A类：
追踪与反馈
B类：
中小学生,学生心理,心理危机干预,家校沟通,困境与突破,家校合作,沟通问题,干预方案,制定和实施,家校关系,长达,成家,家校合力,学生健康成长,共情
AB值：
0.265322
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