典型文献
师生冲突中教师宽恕行为的心理学审思
文献摘要：
教师面对学生的冒犯行为时,宽恕是一种较好的选择.宽恕是被冒犯者对冒犯者的消极因素向积极因素的转变,对心理健康具有积极作用.心理学研究显示,宽恕有助于被冒犯者的身心健康,促使冒犯者改正错误,并修复冒犯者与被冒犯者之间的人际关系.教师实施宽恕时应注意以下环节:正确认识宽恕,回忆和梳理伤害事件,建立共情,承诺宽恕,克服阻碍宽恕的因素.
文献关键词：
师生冲突;宽恕行为;心理健康
中图分类号：
作者姓名：
刘娟;桂阳
作者机构：
昭通学院,昭通657000
文献出处：
引用格式：
[1]刘娟;桂阳-.师生冲突中教师宽恕行为的心理学审思)[J].中小学心理健康教育,2022(26):4-8
A类：
宽恕行为
B类：
师生冲突,中教,审思,冒犯,消极因素,积极因素,改正错误,人际关系,师实,回忆,共情
AB值：
0.218308
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