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健康信念教育方式对脑卒中恢复期患者疾病认知、心理状态及健康行为的影响
文献摘要：
目的:探究健康信念教育方式对脑卒中恢复期患者疾病认知、心理状态及健康行为的影响.方法:将福建省立医院北院2019年8月-2021年8月收治的86例脑卒中恢复期患者作为研究对象,采用抽签法将其分为信念组(n=43)和康复组(n=43),信念组采用健康信念教育方式干预,康复组采用常规康复护理干预,比较两组干预前后认知功能、心理状态、健康行为.结果:两组干预后认知水平[简易智力状况检查量表(MMSE)评分]均明显提高(P<0.05),且信念组MMSE评分高于康复组,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分均明显下降(P<0.05),且信念组SAS、SDS、PSQI评分均低于康复组,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后健康行为量表(HPL)评分均明显提高(P<0.05),且信念组HPL评分高于康复组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康信念教育方式干预脑卒中恢复期患者,能够提高认知水平,改善焦虑、抑郁情绪,提升睡眠质量,增加健康行为.
文献关键词：
健康信念教育;脑卒中;认知功能;健康行为
中图分类号：
作者姓名：
叶云;林华晶;纪艳虹
作者机构：
福建省立医院北院(福建省老年医院) 福建 福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]叶云;林华晶;纪艳虹-.健康信念教育方式对脑卒中恢复期患者疾病认知、心理状态及健康行为的影响)[J].中外医学研究,2022(22):92-95
A类：
B类：
健康信念教育,教育方式,脑卒中恢复期,疾病认知,心理状态,健康行为,省立医院,抽签,常规康复护理干预,认知功能,认知水平,MMSE,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,匹兹堡睡眠质量指数量表,PSQI,HPL,提高认知,抑郁情绪
AB值：
0.176346
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