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翻转课堂联合慕课及自动分娩系统在妇产科正常分娩教学中的应用效果
文献摘要：
目的 研究在妇产科正常分娩教学中采取翻转课堂联合慕课(MOOC)及自动分娩系统的教学效果.方法 选取2018年5月至2020年7月深圳大学总医院妇产科的74名参与正常分娩教学的实习护生作为研究对象,依据随机数字表法分为对照组(37名)与观察组(37名),均予以翻转课堂教学,对照组在此基础上加以MOOC教学,观察组在对照组的基础上联合自动分娩系统教学方法,比较两组的教学效果和教学满意度.结果 观察组的理论知识、操作技能、正常分娩掌握程度、独立处理问题能力、团队协作能力和思维能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用翻转课堂+MOOC、自动分娩系统教学有效提高正常分娩成功率,教学质量和教学满意度进一步提升.
文献关键词：
妇产科;正常分娩教学;翻转课堂;慕课;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
黄艳;周岩;邱兴堤;梁博;吴雪清;徐小茜;张敏洁;陈香娟
作者机构：
深圳大学总医院妇产科,广东深圳 518055
文献出处：
引用格式：
[1]黄艳;周岩;邱兴堤;梁博;吴雪清;徐小茜;张敏洁;陈香娟-.翻转课堂联合慕课及自动分娩系统在妇产科正常分娩教学中的应用效果)[J].中国当代医药,2022(29):173-176
A类：
正常分娩教学
B类：
慕课,妇产科,深圳大学,总医院,实习护生,翻转课堂教学,上联,教学满意度,操作技能,掌握程度,问题能力,团队协作能力,满意度高,+MOOC
AB值：
0.155054
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