典型文献
WPBL教学法在血管外科护理教学中的应用
文献摘要：
目的 分析并探究血管外科护理教学采取网络环境下问题学习教学(web environment problem-based learning,WPBL)的临床效果.方法 选取2016年1月—2021年1月于昆明医科大学第一附属医院血管外科进行实习的护生研究,统计180名,采取奇偶法原则分组,分为两组,即常规组(n=90)和观察组(n=90),接受常规带教模式者纳入常规组,接受网络环境下问题学习带教者纳入观察组,对比两组效果.结果 观察组理论知识、实践操作、沟通能力及自学能力评分相比于常规组明显升高,差异有统计学意义(P<0.05).在"提高学习效率、增强网络学习资源、培养逻辑思维能力"等方面,观察组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).较常规组,观察组满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 血管外科护理教学采取网络环境下问题学习教学(WPBL)效果理想,可提高护生学习积极性、参与性,促进其自主学习、问题解决能力提升,较常规教学法,优势显著.
文献关键词：
血管外科;护理带教;网络环境下问题学习教学;自主学习能力;教学效果;满意度
中图分类号：
作者姓名：
陈玲婷;王荩;赵玲凤;戴海婷;高美;姜熔熔
作者机构：
昆明医科大学第一附属医院血管外科,云南 昆明 650032
文献出处：
引用格式：
[1]陈玲婷;王荩;赵玲凤;戴海婷;高美;姜熔熔-.WPBL教学法在血管外科护理教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(16):74-77
A类：
网络环境下问题学习教学
B类：
WPBL,血管外科,外科护理教学,web,environment,problem,learning,奇偶,带教模式,实践操作,沟通能力,自学能力,学习效率,网络学习资源,培养逻辑,逻辑思维能力,效果理想,学习积极性,参与性,问题解决能力,常规教学法,护理带教,自主学习能力
AB值：
0.223915
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
