典型文献
借助多种支架,在写作过程中提升思辨能力
文献摘要:
提升学生思维品质是高中语文核心素养培养的基本目标之一.具体教学中,思维品质往往停留在教师讲授的概念中,缺少使之落地的程序性知识和策略性知识.本研究以公共事件评论写作为载体,尝试在筛选核心角度、组织论证、深化论证等写作的各个阶段借助不同种类的支架,使学生的思维可视,在写作过程中提升学生理解、比较、辨析、评估、质疑等思辨能力.
文献关键词:
支架;思辨能力;公共事件评论
中图分类号:
作者姓名:
张传东
作者机构:
江苏省前黄高级中学
文献出处:
引用格式:
[1]张传东-.借助多种支架,在写作过程中提升思辨能力)[J].中小学班主任,2022(24):34-37
A类:
公共事件评论
B类:
写作过程,思辨能力,学生思维品质,高中语文核心素养,核心素养培养,基本目标,讲授,程序性知识,策略性,评论写作,各个阶段,思维可视
AB值:
0.2563
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