典型文献
基于"梯度思维"的小学文言文教学策略
文献摘要：
文言文是小学语文教学的重要组成部分,文言文教学旨在引领学生诵读经典,以更好地传承中华优秀传统文化.文言文一直是教学的一大难点,如何有效地让学生理解、掌握、应用文言文知识是小学语文教师面临的挑战.本文基于"梯度思维"理念,从理解难度、文体特点、思维发展三个角度提出有效的教学策略.
文献关键词：
小学语文;文言文;梯度思维;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈秋珠
作者机构：
福建省三明市尤溪县第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈秋珠-.基于"梯度思维"的小学文言文教学策略)[J].中小学班主任,2022(22):75-77
A类：
梯度思维
B类：
小学文言文,文言文教学,教学策略,小学语文教学,领学,诵读经典,传承中华优秀传统文化,应用文,小学语文教师,解难,文体特点,思维发展
AB值：
0.216999
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