典型文献
拒绝欺凌,与善同行
文献摘要：
班会背景
友善是处理人际关系的基本准则,也是从个人行为层面对社会主义核心价值观的基本理念的凝练.学生在成长过程中,随着自我意识的增强,容易呈现以自我为中心、做事冲动、不计后果的心理特点.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定:学校应当建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训.《全国依法治校示范校创建指南(中小学)》也指出,学校要建立学生欺凌防控工作机制,定期开展防欺凌教育.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宗厉;王国亮
作者机构：
北京市昌平区大东流中学;北京市昌平区第一中学中滩校区学生发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]宗厉;王国亮-.拒绝欺凌,与善同行)[J].中小学班主任,2022(21):25-27
A类：
B类：
班会,友善,人际关系,基本准则,个人行为,行为层面,基本理念,成长过程,自我意识,做事,冲动,不计后果,心理特点,未成年人保护法,第三十九条,条规,立学,学生欺凌,防控工作,工作制度,教职员工,依法治校,示范校
AB值：
0.342444
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