典型文献
基于班集体建设项目学习,促进青年班主任专业发展
文献摘要：
班集体建设项目学习,是以项目制学习为主要形式,以青年班主任为主体,将不同学习组织、学习途径和评价方式融为一体,形成多元学习主体项目、多条学习渠道发展项目、多维视角评价项目的青年班主任专业发展模式.它有利于提高学校青年班主任职业水平,促进其专业成长,从而更好地培养学生养成良好的行为习惯,一定程度上丰富了学校青年教师职业发展培养的理论基础和实践路径.
文献关键词：
项目学习;青年班主任;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
计家艳
作者机构：
广东省深圳市桂园小学
文献出处：
引用格式：
[1]计家艳-.基于班集体建设项目学习,促进青年班主任专业发展)[J].中小学班主任,2022(21):23-24
A类：
项目制学习
B类：
班集体建设,项目学习,青年班主任,班主任专业发展,学习为主,主要形式,任为,学习组织,学习途径,评价方式,融为一体,元学习,学习主体,多条,发展项目,多维视角,评价项目,专业发展模式,任职,职业水平,专业成长,生养,行为习惯,青年教师,教师职业发展
AB值：
0.36378
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