典型文献
注重情境创设培养计算思维——以《探秘智能小车中的分支结构》教学为例
文献摘要：
本文提出,创设多元化的学习情境链,能够引导学生在学习、思考、探索和发现中掌握知识,使其在情境中培养计算思维,体验编程的快乐,在课堂中获得成长.文章还以《探秘智能小车中的分支结构》一课为例展开实践探索,促进学生计算思维的不断进阶,进而有效提高学生的高阶思维能力.
文献关键词：
学习情境;智能小车;分支结构;计算思维
中图分类号：
作者姓名：
邓彩虹
作者机构：
福建师范大学平潭附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]邓彩虹-.注重情境创设培养计算思维——以《探秘智能小车中的分支结构》教学为例)[J].中国信息技术教育,2022(22):36-38
A类：
B类：
重情境,情境创设,计算思维,探秘,智能小车,分支结构,学习情境,情境链,快乐,还以,生计,进阶,高阶思维能力
AB值：
0.333355
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