典型文献
激励式健康教育对老年骨质疏松性髋部骨折病人遵医行为、认知能力、生活质量的影响
文献摘要：
浅析对于老年骨质疏松性髋部骨折患者而言,采用激励式健康教育的应用价值。 方法:对我院2019年12月-2021年1月收治的68例老年骨质疏松性髋部骨折患者展开研究,依据患者入院先后顺序均分为对照组和观察组。对照组采用常规健康教育,观察组以对照组护理为基础叠加激励式健康教育,分析护理效果。结果:2组患者护理前生活质量评分、焦虑、抑郁评分差异甚微(P>0. 05),护理后观察组评分明显优于对照组( P<0. 05 );与对照组相比,观察组患者护理依从性较高( P<0. 05 );2组患者护理前自我护理能力评分无显著差异(P>0. 05),护理后自我护理能力评分较高,组间差异显著(P<0. 05)。结论:对于老年骨质疏松性髋部骨折患者而言,采用激励式健康教育的应用效果显著,值得研究。
文献关键词：
激励式健康教育;骨质疏松性髋部骨折;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
郑新
作者机构：
江西省人民医院,江西 南昌 330000
文献出处：
引用格式：
[1]郑新-.激励式健康教育对老年骨质疏松性髋部骨折病人遵医行为、认知能力、生活质量的影响)[J].中国伤残医学,2022(21):85-88
A类：
激励式健康教育
B类：
老年骨质疏松性髋部骨折,遵医行为,认知能力,生活质量的影响,骨折患者,我院,先后顺序,常规健康教育,护理效果,患者护理,前生,生活质量评分,抑郁评分,甚微,后观,护理依从性,前自我,自我护理能力评分
AB值：
0.138752
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