典型文献
基于混合式科普视角的科技教育协同创新机制探究
文献摘要：
基于混合式科普视角对新疆科技教育协同创新机制开展研究,依托新疆师范大学国家级科普教育基地(标本馆),针对新疆校内外科技教育协同现状展开七个维度的问卷调查,利用调研数据分析新疆科技教育协同创新中存在问题,找出制约新疆科技教育开展的关键因素,推进新疆科普线上线下教育资源整合与共享、重大科普活动协同与创新,提出新疆科技教育协同创新机制构建策略.
文献关键词：
科技教育;混合式科普;协同创新
中图分类号：
作者姓名：
刘会强;周春丽;刘艳
作者机构：
新疆特殊环境物种保护与调控生物学实验室,中亚区域有害生物联合控制国际研究中心,干旱区植物逆境生物学实验室,新疆师范大学生命科学学院,新疆乌鲁木齐830054;新疆乌鲁木齐市第十一中学,新疆乌鲁木齐830002;新疆阿勒泰地区二中,新疆阿勒泰836000
文献出处：
引用格式：
[1]刘会强;周春丽;刘艳-.基于混合式科普视角的科技教育协同创新机制探究)[J].学周刊,2022(17):11-13
A类：
混合式科普
B类：
科技教育,教育协同,协同创新机制,机制探究,新疆师范大学,科普教育基地,本馆,校内外,内外科,同现,七个,调研数据,普线,线下教育,教育资源整合,科普活动,机制构建,构建策略
AB值：
0.261331
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