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"分层教学法"应用探索
文献摘要：
所谓的"分层教学法"就是在对班级学生整体情况了解的基础上,对班级学生进行分层的一种教学模式.分层的方法多种多样,有的以学生成绩进行分层,将班级学生分成A,B,C,D四个层面,每个层面之间学生存在着一定的差异.有的按照"组间同质,组内异质"的原则进行分层,组间不存在差异,组内的学生之间存在着一定的差异.随着我国基础教育的改革,"分层教学法"在各个学科中开始实施应用,同时取得了宝贵的经验,既有理论性的研究,又有实验类型的研究.随着研究的深入,分层的方法更加多样,同时教学效果更加明显.
文献关键词：
小学数学;"分层教学法";应用
中图分类号：
作者姓名：
王欣芳
作者机构：
江苏 南京市江宁区岔路学校
文献出处：
引用格式：
[1]王欣芳-."分层教学法"应用探索)[J].小学科学,2022(24):112-114
A类：
B类：
分层教学法,应用探索,班级,整体情况,多种多样,学生成绩,基础教育,实施应用,理论性,实验类,小学数学
AB值：
0.246472
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