典型文献
科普自媒体的内容呈现与传播效果研究——基于B站号"毕导THU"与"科普中国"的比较分析
文献摘要：
随着互联网技术的勃兴,科学传播已呈现全新的发展态势.相较于传播具体科学知识进行的一阶科学传播,当前的科学传播应当倾向于二阶科学传播,即对与科学技术有关的更高层次的观念性内容的传播.科普自媒体与二阶科学传播有较高的适配度.文章采用内容与文本分析方法,对B站号"毕导THU"与"科普中国"2020年度发布的全部视频投稿进行比较分析,旨在总结两者的差异,并借此归纳科普自媒体生产和呈现内容采用的优化策略,即在科学传播的过程中应做到精准定位、大众化叙事、重视对话.科普自媒体在制作科普视频时,既要专注于内容生产,不断尝试全新的呈现形式,也应重视与用户之间的双向沟通,以达到预期传播效果.
文献关键词：
科学传播;科普自媒体;毕导THU;科普中国;比较分析
中图分类号：
作者姓名：
李勇;陈海涛
作者机构：
华中师范大学,湖北 武汉 430070;武汉科技报,湖北 武汉 430064
文献出处：
引用格式：
[1]李勇;陈海涛-.科普自媒体的内容呈现与传播效果研究——基于B站号"毕导THU"与"科普中国"的比较分析)[J].新闻研究导刊,2022(18):106-108
A类：
B类：
科普自媒体,内容呈现,传播效果研究,THU,科普中国,勃兴,科学传播,科学知识,观念性,适配度,文本分析方法,投稿,精准定位,大众化,科普视频,内容生产,呈现形式,双向沟通
AB值：
0.280909
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