典型文献
整体性教学,让学生生动活泼地学习数学
文献摘要：
在数学整体性教学中,只有教师不断地对教学内容进行发掘、转化,才能丰富数学学科的育人价值,彰显数学学科的育人功能."大情境"能让学生与数学美好遇见,"大任务"能让学生的课内与课外学习有效打通;"大视野"能让学生的线上与线下学习融合.整体性教学,能有效地促进学生数学素养的发展,促进学生数学学习生命的生成.
文献关键词：
整体性教学;育人价值;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
邵新建
作者机构：
江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学 226511
文献出处：
引用格式：
[1]邵新建-.整体性教学,让学生生动活泼地学习数学)[J].数学教学通讯,2022(31):9-10
A类：
数学整体性
B类：
整体性教学,生动活泼,活泼地,地学,学习数学,数学学科,育人价值,育人功能,大情境,数学美,遇见,大任务,课内,课外,大视野,线上与线下,线下学习,数学素养,数学学习
AB值：
0.395207
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