典型文献
巧借课堂提问,积累教学经验
文献摘要：
问题作为数学的灵魂,既能锻炼学生的思维能力,培养创造力,还能帮助教师积累丰富的教学经验.学生问题的提出与解决,是实现课堂教学相长的重要手段之一.文章以两个教学片段为例,具体谈谈如何处理教学过程中学生所提出的问题,并赋予这些问题更广泛的教学意义,让教师在问题中积累更多的教学经验.
文献关键词：
问题;数学教学;功能;教学效率
中图分类号：
作者姓名：
徐俊锋
作者机构：
江苏省常熟市实验中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]徐俊锋-.巧借课堂提问,积累教学经验)[J].数学教学通讯,2022(23):69,82
A类：
B类：
巧借,课堂提问,教学经验,助教,学生问题,教学相长,教学片段,谈谈,中学生,教学意义,数学教学,教学效率
AB值：
0.421151
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