典型文献
中小学教师人机协作教学接受度研究
文献摘要：
智能技术深入发展的时代,人与机器的合作势在必行,而教师应用人工智能技术教学的意愿是影响未来人机协作教学能否顺利推进的重要一环.为此,以北京市714名中小学教师为调研对象,以UTAUT模型为参考,探究中小学教师人机协作教学接受度及其影响因素.研究结果表明,绩效期望、努力期望、社会影响和促进条件对中小学教师人机协作教学接受意愿有显著的正向影响,性别和教龄对个别潜在变量具有较好的调节作用.中小学教师对人机协作教学的接受意愿普遍较高,据此从完善人机协作教学体系、优化人机协作教学装备、转变教师教学思维三方面提出推进中小学教师人机协作教学的建议.
文献关键词：
人机协作教学;UTAUT模型;中小学教师;接受意愿
中图分类号：
作者姓名：
张妍;曹雅妮;高原
作者机构：
首都师范大学教育学院,100048
文献出处：
引用格式：
[1]张妍;曹雅妮;高原-.中小学教师人机协作教学接受度研究)[J].中国现代教育装备,2022(16):64-68
A类：
人机协作教学
B类：
中小学教师,教学接受度,人与机器,作势,教师应,技术教学,UTAUT,绩效期望,努力期望,接受意愿,教龄,潜在变量,教师教学,教学思维
AB值：
0.165558
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