典型文献
中国传统音乐传承教育的哲学解释学思考
文献摘要：
中国传统音乐文化并不是一成不变的文本,发生在历史语境中,却永远面朝传统文化的传承者们开放.哲学解释学强调理解文本需要置身于文本存在的历史语境中,与 自身所处的当代语境形成对话融合,这才是对文本真正意义上的理解.中国传统音乐的发展和传承过程中多个层面都体现出与哲学解释学观点的适切性,分别表现为传承过程中的语境性、主体间性和视域融合性.本文以具体民间音乐"徐州琴书"的田野调查情况为例,基于哲学解释学的理论来明晰徐州琴书传承过程中蕴含的深层内涵.
文献关键词：
中国传统音乐;哲学解释学;徐州琴书;田野考察;语境性;视域融合性
中图分类号：
作者姓名：
袁艺文
作者机构：
安徽师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]袁艺文-.中国传统音乐传承教育的哲学解释学思考)[J].艺术评鉴,2022(19):173-176
A类：
视域融合性
B类：
音乐传承,传承教育,哲学解释学,中国传统音乐文化,一成不变,历史语境,永远,面朝,文化的传承,传承者,调理,理解文本,置身于,当代语境,本真,适切性,语境性,主体间性,民间音乐,徐州琴书,田野调查,书传,田野考察
AB值：
0.248525
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