典型文献
普通高中开设大学先修课程的理性思考——基于SWOT分析法
文献摘要：
大学先修课程始于美国的大学先修项目,对我国高中课程改革产生了深刻影响.本文借助SWOT分析方法,对普通高中开设大学先修课程所面临的优势和劣势、机遇和挑战进行分析,全面思考普通高中开设先修课程面临的现实问题和存在的可行性方案,提出普通高中开设大学先修课程的实施建议,丰富课程设计,实现课程的有机整合;联合开发课程,加强大学与高中的良性互动;变革评价理念,探索课程的多元评价方法.
文献关键词：
大学先修课程;SWOT分析;实施建议
中图分类号：
作者姓名：
韩晓旭;黄德杰
作者机构：
山东科技大学智能装备学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩晓旭;黄德杰-.普通高中开设大学先修课程的理性思考——基于SWOT分析法)[J].才智,2022(30):173-176
A类：
B类：
普通高中,大学先修课程,理性思考,SWOT,高中课程改革,可行性方案,实施建议,丰富课程,课程设计,有机整合,联合开发,良性互动,评价理念,多元评价
AB值：
0.200303
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