典型文献
融合民族文化,落实"理解"和"运用"——以《葡萄沟》一文的教学为例
文献摘要：
在小学语文教学中,教师需要紧扣文本的内容和表达特点,精准定位教学目标,要基于课程属性,明确核心内容;基于内容理解,关注言语形式;整合情境资源,搭建语用平台;强化实践训练,获取言语智慧.
文献关键词：
融合人文;理解运用;语用平台;整合情境
中图分类号：
作者姓名：
马巧云
作者机构：
江苏省灌南县扬州路实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]马巧云-.融合民族文化,落实"理解"和"运用"——以《葡萄沟》一文的教学为例)[J].江西教育,2022(15):51-52
A类：
B类：
葡萄沟,一文,小学语文教学,要紧,表达特点,精准定位,课程属性,内容理解,言语形式,整合情境,语用平台,强化实践,实践训练,言语智慧,融合人文,理解运用
AB值：
0.479093
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
