典型文献
基于能力培养的环境工程微生物学实验课程教学改革研究
文献摘要：
实验是理论教学的延伸.学校需严格遵循中国素质教育的要求,以学生的能力发展和培养为基础,进行实验教学以及改革.环境工程微生物实验课是高校培养环境工程类工科人才不可或缺的环节,通过实验模仿真实环境为学生提供实践操作能力学习锻炼的平台,使知识的学习和掌握处于均衡状态.文章基于学生能力培养下的环境工程微生物学实验课程教学改革研究,利用文献资料法和定性研究法简单分析了环境工程微生物学实验课程的教学和改革工作,分别从实验教学体系的全面解构重组、实验教学内容的创新组合、拓展,实验前导入的多元化发展以及学生能力本位为基础的实验教学制度建立四个方面提出了具体对策.
文献关键词：
能力培养;环境工程微生物实验;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李海军
作者机构：
四川轻化工大学化学与环境工程学院,四川 自贡 643000
文献出处：
引用格式：
[1]李海军-.基于能力培养的环境工程微生物学实验课程教学改革研究)[J].化工管理,2022(35):17-20
A类：
环境工程微生物学实验,环境工程微生物实验
B类：
微生物学实验课程,实验课程教学,课程教学改革,教学改革研究,理论教学,素质教育,能力发展,高校培养,培养环境,工程类,工科人才,真实环境,实践操作能力,均衡状态,学生能力培养,改革工作,实验教学体系,解构重组,创新组合,验前,前导,多元化发展,能力本位,教学制度,制度建立,具体对策
AB值：
0.238864
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