典型文献
聋校科学跨学科整合的实践探索——以"探究植物生长奥秘项目化学习"为例
文献摘要：
聋校科学课程是一门与其他学科有着密切联系的综合性课程.聋校科学教师可通过跨学科整合打破学科之间的壁垒,将相关学科的学习融合到科学教学中,帮助聋生补偿缺陷、开发潜能,构建全面立体的知识体系,提升多角度分析问题和解决问题的能力.
文献关键词：
聋校;科学;跨学科整合
中图分类号：
作者姓名：
郑颖
作者机构：
浙江省衢州市特殊教育学校, 324003
文献出处：
引用格式：
[1]郑颖-.聋校科学跨学科整合的实践探索——以"探究植物生长奥秘项目化学习"为例)[J].现代特殊教育,2022(13):42-43
A类：
B类：
聋校,跨学科整合,植物生长,奥秘,项目化学习,科学课程,综合性课程,科学教师,将相,合到,科学教学,聋生,补偿缺陷,分析问题,解决问题的能力
AB值：
0.388748
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