典型文献
新农科背景下农业类高职院校课堂教学质量评价探索研究
文献摘要：
农业类高职院校的主要任务是为"三农"一线培养合格的复合型技术技能人才,其中,学生实践能力的培养是关键.在深入剖析课堂教学质量评价体系现存问题的基础上,基于第四代教育评价理论,探索出"五化一体"教学质量评价路径,即"课堂教学评教标准规范化、课堂教学评价主体多元化、评价等级确定合理化、评价工具信息化、评价结果激励化".健全教学质量评价保障机制,是提升学院教学质量和人才培养质量的基本保证.
文献关键词：
农业类高职院校;课堂教学;质量评价
中图分类号：
作者姓名：
吴俊萍;陈智行;段凯文
作者机构：
江西生物科技职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴俊萍;陈智行;段凯文-.新农科背景下农业类高职院校课堂教学质量评价探索研究)[J].河南农业,2022(36):24-25,28
A类：
B类：
新农科,农业类高职院校,评价探索,探索研究,主要任务,复合型技术技能人才,学生实践能力,课堂教学质量评价体系,现存问题,第四代教育,四代教育评价理论,五化一体,评价路径,学评教,标准规范,课堂教学评价,评价主体多元化,评价等级,评价工具,评价保障
AB值：
0.272545
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
