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基于课程思政的研究生教育教学新业态探索
文献摘要：
课程思政建设作为协调物质文明与精神文明发展的重要举措,是高等教育研究生教育内涵式发展的重要支撑.针对目前课程思政理解内涵不够深入、建设路径缺乏有效性、教师主体课程思政建设能力不足等问题,对课程思政建设内涵和途径、强化教师课程思政意识与育人能力、落实课程思政建设保障机制等方面展开研究,有机融合思想政治教育、专业教育和通识教育,创新和实践特色鲜明的课程思政育人模式,推动基于课程思政的研究生教育教学新业态的建设,从而保障研究生教育的内涵式发展.
文献关键词：
课程思政;研究生教育;教育教学新业态
中图分类号：
作者姓名：
缪小进;武美萍;马成龙;王全龙
作者机构：
江南大学机械工程学院,江苏无锡 214122
文献出处：
引用格式：
[1]缪小进;武美萍;马成龙;王全龙-.基于课程思政的研究生教育教学新业态探索)[J].教育教学论坛,2022(49):82-85
A类：
教育教学新业态
B类：
研究生教育教学,物质文明,精神文明,文明发展,高等教育研究,教育内涵式发展,教师主体,课程思政建设能力,建设内涵,思政意识,育人能力,建设保障,融合思想,专业教育,通识教育,实践特色,课程思政育人,思政育人模式,保障研究
AB值：
0.26376
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